作者(中)

侯志欽

中文摘要

本文旨在探討一九五Ｏ年代以來,日本運用電視媒體實施學前兒童教育之方法,分析其研究機構,及電視學者進行兒童節目形成性評鑑(formative evaluation)之歷程,並歸納其節目製作成功之因素,做為規劃、設計、製作學前兒童節目之參考。